Автор: Алексей Павленко
Групповой анализ — это мощный подход, обеспечивающий положительные результаты и широкий диапазон применения. Данный метод представляет собой процесс исследования и работы с группой людей. Близкое общение, создаваемое регулярными встречами в небольшой группе, обеспечивает пространство для роста и изменений, которое может стимулировать развитие и провоцировать рефлексивные вопросы, то есть самоанализ, с радикальными, восстанавливающими и далеко идущими последствиями для жизни большинства людей.
Групповой анализ — это недирективная форма групповой терапии, где ведущий группы, в своей терапевтической роли подчеркивает процесс, но не стремится доминировать над ним. Язык группы и невербальное общение можно развивать и исследовать так, что процесс становится центром или осью, вокруг которого вращаются структура и содержание.
Как писал З. Фукс, с чьим именем связано развитие группового анализа, в своих работах в 1975 г и 1986г. :
“Все участники говорят на этом языке и понимают его…в соответствии с их особым “резонансом”. Ведущий должен знать этот язык, должен выучить его на собственном опыте и продолжать его использовать в бесконечном процессе познания”.
В групповом анализе ведущую роль играет правило свободно плавающей дискуссии, где в любое время вы можете обращаться к участникам группы и говорить то, что приходит вам в голову, что вы думаете, чувствуете, независимо от того, представляется ли это приятным, уместным, подходит ли к теме разговора или нет. Задача ведущего — помочь группе осознать себя как единство, как мощный инструмент изменений. Динамические процессы в группе выстраиваются таким образом, чтобы каждый имел возможность пройти свой путь самопознания и принять на себя ответственность за свои действия и те изменения в поведении, которые он предпримет в своей частной жизни вне группы. В группаналитической группе роль ведущего не директивна и не авторитарна. Аналитик не обучает членов группы навыкам социального поведения, он создает условия для исследования участниками глубинной мотивации своего поведения. Длительность курса группового анализа объясняется тем, что здесь затрагиваются и корректируются очень глубокие, ранние основания психики, лежащие в основе личностного развития. Участник группы имеет возможность, не торопясь, прояснить принципы своего целеполагания и механизмов общения, попытаться их трансформировать, сделать более соответствующими его жизненным задачам и, самое главное – опробовать новые навыки в группе, не внося резко в повседневную жизнь, что бывает весьма опасно.
На длительный период времени группа становится для участника некой точкой отсчёта, опорой, от которой он не может и не хочет отказываться. Но постепенно, по мере реализации интегративных внутриличностных процессов, участник группы теряет эту зависимость, становится самостоятельным. Потребность в группе постепенно угасает. Когда большинство членов группы входят в эту стадию, группа постепенно завершается. В этом, возможно, одно из основных отличий группаналитической группы от других методов групповой терапии.
Группаналитические группы состоят не только из тех, кто сознательно нуждается в другом, но и из тех, кто опасается травм из-за близости других и зачастую впервые может найти безопасные формы близости. С помощью участия в терапевтической группе большинству людей можно помочь создать отношенческий контекст, через который можно обновить жизнь независимо от того, был ли у нас удовлетворяющий опыт в наших родительских семьях и обществе или мы были изолированы и травмированы условиями в детстве, плохим состоянием здоровья или какими-то событиями. Хорошо подобранная группа с опытным ведущим поможет участникам открыть в себе естественные источники обновления и жизнестойкости, способные принести огромную пользу.
Группанализ — это по определению З. Фоукса, психотерапия в группе посредством группы, включая ведущего (дирижера).
Группаналитическая терапия применяется как к здоровым людям, имеющим психологическое страдание, связанное с самым широким спектром проблем, так и в комплексном лечении самых разнообразных контингентов больных (неврозы, алкоголизм и наркомании, психозы, психосоматические расстройства, хронические соматические заболевания и др.). А также группаналитическая терапия показана родственникам пациентов, страдающих тяжелыми психическими заболеваниями.
В последние десятилетия группанализ или его элементы все больше применяются для неклинических целей и областей – личностного роста, образования, супервизии, организационного консультирования и политики. Это связано с тем, что группанализ позволяет получить понимание бессознательных групповых и индивидуальных процессов, уменьшить их деструктивное влияние и высвободить творческий потенциал в любых группах.
Цель группаналитической психотерапии З. Фукс формулировал следующим образом:
Мы не ставим своей целью изменить пациента согласно нашим собственным представлениям об образе так называемого нормального человека или сделать клиента идеально функционирующим в его культуре. Мы хотим сделать пациента свободным от тех сил, которые вредят развитию его личности или собственным источникам его развития. Другими словами, освободить внутреннюю психическую жизнь пациента от того, что мешает его развитию и изменению — освободить от внутренних блоков. В этом плане группаналитическая терапия является в некотором смысле «разучиванием человека».
Литература:
- Шлапоберски Д.Р. От кушетки к кругу: Группаналитическая терапия на практике. — М.: Когито-Центр, 2022. — 698 С.
- Притц, Альфред; Выкоукаль, Элизабет. Групповой психоанализ. Теория — техника — применения. — Серия: Психотерапия новой волны. — М.: Verte, 2009. — 504 с.
- Вестник Группового анализа (ОГРА). Выпуск 1. — Санкт-Петербург.: Лема, 2018. — 220 с.
- Вестник Группового анализа (ОГРА). Выпуск 2. — Санкт-Петербург.: Лема, 2019. — 298 с.
- Цапенко А.И., Ениколопов С.Н. Групп-анализ: история развития, место среди других видов психотерапии, основные концепты, области применения [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2012. – N 3 (14).
- Кеннард Д., Робертс Дж., Уинтер Д. Групп-аналитическая психотерапия. — СПб.: Питер, 2002. — 192 с.
